Gamificación en la educación/Estructura de la gamificación en procesos de aprendizaje

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Grado de desarrollo: 75% (a fecha de 08/4/2018) Preparado inicialmente por Francisco Roca

Estructura de la gamificación en procesos de aprendizaje

Introducción[editar]

Propuesta de Hunicke y Zicherann[editar]

Hunicke y Zicherann, entre otros autores, has sugerido que la estructura de la gamificación responde al esquema MDA, con tres componentes: mecánica, dinámica y estética.

  • Mecánica se refiere a los componentes implementados en un juego. Junto con los datos y los algoritmos, la mecánica define las acciones que se le permite al jugador.
  • Dinámica define las interacciones con la mecánica. Consiste en el comportamiento observable del jugador mientras juega.
  • Estética es la descripción de las emociones que experimenta un jugador durante el juego. Se trata de la respuesta emocional que los diseñadores han pretendido generar en los jugadores.

Propuesta de Werbach y Hunter[editar]

Otra visión de la estructura de la gamificación ha sido propuesta por Werbach y Hunter, que incluyen tambien tres componentes: dinámica, mecánica y componentes.

  • Dinámica es el concepto abstracto más amplio de un juego. Son metas, que están comprendidas de cinco elementos: dificultades, emociones, narrativa, progresión y relaciones.
  • Mecánica son los elementos que permiten a los jugadores desenvolverse en el juego de la manera establecida por los diseñadores. Consta de: retos, oportunidades, competición, cooperación, feedback, adquisición de recursos, recompensas, transacciones, turnos y clasificaciones.
  • Componentes hace referencia a los aspectos más prácticos del juego, consistentes en: logros, avatares, insignias, colectas, combates, liberación de contenidos, premios, clasificaciones, niveles, puntos, busquedas, redes de relaciones, equipos y objetos virtuales.

Otros autores (Bunchball y Schell entre otros) han propuesto definiciones alternativas de estructura de la gamificación que comparten la mayoría de elementos repasados previamente.

Componentes de la estructura de gamificación[editar]

Los siguientes capítulos recogen los más importantes componentes de la estructura de gamificación en la educación.


La información está basada en las fuentes que se detallan a continuación:

Referencias[editar]

Borrás Gené, Oriol (2015). Fundamentos de la gamificación. Gabinete de Tele-Educación de la Universidad Politécnica de Madrid. ISBN Licencia Creative Commons. http://oa.upm.es/35517/. 

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Muñoz et al., Gabriel (2016). «Propuesta metodológica para diseñar actividades de aprendizaje colaborativo gamificadas». I+T+C Investigación, Tecnología y Ciencia (Colombia: Facultad de Ingeniería de la Corporación Universitaria Comfacauca) Enero-Diciembre 2016 (10):  pp. 69-76. ISSN 1909-5775. http://web.unicomfacauca.edu.co/revista/sites/default/files/art%C3%ADculo%20%5BPages%2069%20-%2076%5D.pdf.