Sistematización del Diseño Arquitectónico de la UAA/Impartición del método en las clases de sistematización del diseño/Sistematización III

Considero importante entender que la sistematización del diseño es un facilitador de la creación y del quehacer arquitectónico, que debe ser muy práctico aunque por supuesto con bases teóricas, en los semestres que llevo impartiendo la materia, la trabajamos como si fuera un taller, Como principio es de relevancia el hacer comprender a los alumnos que el programa arquitectónico como sintesís de la investigaciòn es resultado de una interpretaciòn del problema , y que esa interpretaciòn buena o mala marca el rumbo que llevarà la investigaciòn, ya que establece los objetivos generales para la misma investigaciòn. Con todos los alumnos participando, les comento que la información no debe ser una recopilación de datos, sino que se deben enseñar a discriminar y tomar lo que consideren les sirve realmente en el problema que van a resolver.

Porque hacen un programa si no es la medula del curso y no utilizan uno ya elaborado? Porque algunos de ellos tienen dudas todavía de como hacerlo, como se trabaja en equipo se disipan las dudas y lo tienen que exponer, he tratado que sea útil también para el taller de Arquitectura 1, aunque nos hemos enfrentado al problema que como el tema principal es espacio celula y yo tengo que llegar a esquema es difícil que los temas medien entre las necesidades de ese taller y sistematización 3.

En la hipótesis hacemos diferentes ejercicios trabajando con materiales muy moldeables como la plastilina, para que saquen opciones rápidas, hacen bocetos a mano alzada, hacemos maquetas esquemáticas de contexto, perspectivas del lugar, les cuesta mucho trabajo pues apenas se estan iniciando en la representación arquitectónica, pero considero que lo importante es que lo intenten, les digo que es como cuando alguien se esta enseñando a hablar, al principio puede decir muchas tonterias, pero despues puede hacer un gran discurso.

Que obstáculos enfrentamos, que a pesar que siguen los pasos la hipótesis resultante puede ser malísima, pero no importa, porque así le pasa también a los científicos y a todo el que explora algo nuevo.

En la zonificación considero necesita una buena pulida, trabajamos con demasiados números y pocos gráficos que tengan que ver con los espacios, salvo los planes de zonificación, yo les comento que el aspecto más importante al acomodar los espacios es la función y como estos interactúan entre sí y llegan a tener necesidades comunes; respeto al enseñar a los alumnos la manera en como lo tenemos en el libro del metodo de Diseño, sin embargo, yo eliminaría la matríz, la tabla de requerimientos que no es otra cosa que la sintesis del programa y haría planes de zonificación por medios, los evaluaría, elegiría el mejor y ya, fuera números.

El esquema ...