Quehacer Científico Sección 02 Nov Ene 17/Ciencia y tecnología: su impacto en la sociedad 6

La ciencia: Concepto

La Ciencia (en latín scientia, de scire, que significa “conocer”), es el conjunto de conocimientos sistemáticos sobre la naturaleza, los seres que la componen, los fenómenos que ocurren en ella y las leyes que rigen estos fenómenos. La ciencia es una facultad del hombre que le permite encontrar explicaciones a los fenómenos estudiados y respuestas a las interrogantes planteadas sobre acontecimientos determinados, mediante un conjunto de ideas que pueden ser provisionales, pues con la actividad de búsqueda continua y el esfuerzo de hombres y mujeres, estas explicaciones pueden variar y constituir un nuevo conocimiento. Los conocimientos científicos se obtienen mediante observaciones y experimentaciones en ámbitos específicos. A partir de estos se generan preguntas y razonamientos, se construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y sistemas organizados por medio de un método científico.

Funciones de la Ciencia

• Trata de explicar la naturaleza física que rodea a los seres vivos.
• Organizar el mundo de una manera lógica y explicativa
• Hacer una relación directa del entorno con los seres humanos.
• Proporcionar herramientas para pensar modelos conceptuales y desenvolvernos en la vida cotidiana.
• Mejorar y aumentar la calidad de vida humana.

Método Científico :

La ciencia considera y tiene como fundamento las observaciones experimentales. Estas observaciones se organizan por medio de métodos, modelos y teorías con el fin de generar nuevos conocimientos.

Por medio de un método científico, la ciencia puede reunir sus conocimientos establecidos, éste no es más que un camino o medio organizado para llegar a un objetivo determinado. Consiste en la observación, el planteamiento de problema, la recolección de datos, la formulación de hipótesis, la experimentación, el análisis de resultados y la divulgación.

Diferentes tipos de ciencia :

El conocimiento de la naturaleza logrado mediante el método científico, así como la investigación que lo hace posible, se conoce como ciencia pura (matemáticas, física, química, biología, etc.). Hay otros científicos que trabajan en la investigación dirigida a obtener aplicaciones prácticas de los resultados obtenidos por la ciencia pura, lo cual constituye la ciencia aplicada (agricultura, ingeniería, aeronáutica, medicina, etc.).

La clasificación de la ciencia se basa en dos grupos principales: la ciencia formal y ciencia fáctica o factual; la primera es la que se establece en el razonamiento lógico y trabaja con objetos ideales, su método de trabajo es la deducción, entre ella están la lógica y las matemáticas. La segunda, es aquella que en su investigación actúa sobre la realidad, su método es la observación y la experimentación, aunque también la deducción. Sus mayores representantes son: la ciencia natural (física, química, biología) y la ciencia social o cultural(psicología social, sociología, economía, ciencia política).

La Revolución Científica :

La Revolución científica es un concepto usado para explicar el surgimiento de la ciencia moderna durante la Edad moderna temprana, asociada principalmente con los siglos XVI y XVII, en que nuevas ideas y conocimientos en física, astronomía, biología (incluyendo anatomía humana) y química transformaron las visiones antiguas y medievales sobre la naturaleza y sentaron las bases de la ciencia moderna. De acuerdo a la mayoría de versiones, la revolución científica se inició en Europa hacia el final de la época del Renacimiento y continuó a través del siglo XVIII, influyendo en el movimiento social intelectual conocido como la Ilustración. Si bien sus fechas son discutidas, por lo general se cita a la publicación en 1543 de De revolutionibus orbium coelestium (Sobre los giros de los orbes celestes) de Nicolás Copérnico como el comienzo de la revolución científica.

Una primera fase de la revolución científica, enfocada a la recuperación del conocimiento de los antiguos, puede describirse como el Renacimiento Científico y se considera que culminó en 1632 con la publicación del ensayo de Galileo Diálogos sobre los dos máximos sistemas del mundo. La finalización de la revolución científica se atribuye a la "gran síntesis" de 1687 de Principia de Isaac Newton, que formuló las leyes de movimiento y de la gravitación universal y completó la síntesis de una nueva cosmología. A finales del siglo XVIII, la revolución científica había dado paso a la "Era de la Reflexión” .

El concepto de revolución científica que tuvo lugar durante un período prolongado surgió en el siglo XVIII con la obra de Jean Sylvain Bailly, que vio un proceso en dos etapas de quitar lo viejo y establecer lo nuevo.9

El filósofo e historiador Alexandre Koyré acuñó el término revolución científica en 1939 para describir esta época.

Construcción de la ciencia

Los artesanos, constructores, los que abrían caminos, los navegantes, los comerciantes, etc. resolvían perfectamente las necesidades sociales según una acumulación de conocimientos cuya validez se mostraba en el conocimiento y aplicación de unas reglas técnicas precisas fruto de la generalización de la experiencia sobre un contenido concreto.

Los filósofos mostraban unos razonamientos que «extendían el dominio de las verdades demostrables y las separaba de la intuición| La uniformidad del Ser sobrevivió en la idea de que las leyes básicas han de ser independientes del espacio, del tiempo y de las circunstancias».

Platón postuló que las leyes del universo tenían que ser simples y atemporales. Las regularidades observadas no revelaban las leyes básicas, pues dependían de la materia, que es un agente de cambio. Los datos astronómicos no podrían durar siempre. Para hallar los principios de ellos hay que llegar a los modelos matemáticos y «abandonar los fenómenos de los cielos».

Aristóteles valoró la experiencia y la elaboración de conceptos a partir de ella mediante observaciones; pero la construcción de la ciencia consiste en partir de los conceptos para llegar a los principios necesarios del ente en general.Fue un hábil observador de «cualidades» a partir de las cuales elaboraba conceptos y definiciones, pero no ofreció ninguna teoría explícita sobre la investigación. Por eso su ciencia ha sido considerada «cualitativa» en cuanto a la descripción pero platónica en cuanto a su fundamentación deductiva.Para Aristóteles el valor de la experiencia se orienta hacia teorías basadas en explicaciones «cualitativas», y a la búsqueda de principios (causas) cada vez más generales a la búsqueda del principio supremo del que se «deducen» todos los demás. Por eso el argumento definitivo está basado en la deducción y el silogismo. Esta ciencia deductiva a partir de los principios,d es eficaz como exposición teórica del conocimiento considerado válido, pero es poco apta para el descubrimiento

Sobre la base de toda la tradición mantenida por los grupos anteriores, los científicos de la ciencia moderna: difieren de los filósofos por favorecer lo específico y experimental y difieren de los artesanos por su dimensión teórica. Su formación como grupo y eficacia viene marcada a partir de la Baja Edad Media, por una fuerte reacción antiaristotélicae y, en el Renacimiento, por un fuerte rechazo al argumento de autoridad y a la valoración de lo humano con independencia de lo religioso. Son fundamentales en este proceso, los nominalistas, Guillermo de Ockham y la Universidad de Oxford en el siglo XIV; en el Renacimiento Nicolás de Cusa, Luis Vives, Erasmo, Leonardo da Vinci etc.; los matemáticos renacentistas, Tartaglia, Stevin, Cardano o Vieta y, finalmente, Copérnico y Tycho Brahe en astronomía.f Ya en el XVII Francis Bacon, y Galileo promotores de la preocupación por nuevos métodos y formas de estudio de la Naturaleza y valoración de la ciencia, entendida esta como dominio de la naturaleza y comprendiéndola mediante el lenguaje matemático. A partir del siglo XVII se constituye la ciencia tal como es considerada en la actualidad, con un objeto y método independizado de la filosofía.

La órbita clásica de Kepler. La órbita es elíptica. El movimiento de la tierra no es uniforme. El cielo clásico circular y de movimientos uniformes, perfecto, es definitivamente superado con las leyes de Kepler. En un punto fue necesaria la confrontación de dos sistemas (Descartes-Newton) contemporáneos en la concepción del mundo natural: Descartes, Principia philosophiae (1644), a pesar de su indudable modernidad, mantiene la herencia de la filosofía anterior anclada en las formas divinas propone un método basado en la deducción a partir de unos principios, las ideas innatas, formas esenciales y divinas como «principios del pensar».El mundo es un «mecanismo» determinista regido por unas leyes determinadas que se pueden conocer como ciencia mediante un riguroso método de análisis a partir de intuiciones evidentes. Es la consagración definitiva de la nueva ciencia, el triunfo del antiaristotelismo medieval, la imagen heliocéntrica del mundo, la superación de la división del universo en mundo sublunar y supralunar en un único universo mecánico. Newton, Principia Mathematica philosophiae naturalis, (1687). Manteniendo el espíritu anterior sin embargo realiza un paso más allá: el rechazo profundo a la hipótesis cartesiana de los vórtices. La ciencia mecanicista queda reducida a un cálculo matemático a partir de la mera experiencia de los hechos observados sobre un espacio-tiempo inmutable. Tanto uno como otro daban por supuesto la exactitud de las leyes naturales deterministas fundadas en la voluntad de Dios creador. Pero mientras el determinismo de Descartes se justifica en el riguroso método de ideas a partir de hipótesis sobre las regularidades observadas, Newton constituía el fundamento de dichas regularidades y su necesidad en la propia «observación de los hechos». Mientras uno mantenía un concepto de ciencia «deductiva», el otro se presentaba como un verdadero «inductivista», Hypotheses non fingo.

La Ciencia En La Actualidad

Hoy en día, si bien aun existen investigaciones para comprender comportamientos ajenos a la naturaleza y control humano (como los estudios en el campo de la meta física , por ejemplo ) , la ciencia moderna tiene como fin principal mejorar la calidad de vida de los seres humanos , ya sea eliminando los virus causantes de enfermedades o alterando genéticamente las plantaciones de distintos vegetales y frutos para que produzcan en mayores cantidades ; la ciencia actualmente tiene un enfoque más humanizado que antes.

Ventajas y desventajas de la ciencia

Es cierto que la ciencia ha impactado positivamente en todos los ámbitos de la sociedad, pues sus inventos y descubrimientos han beneficiado, mejorado y aumentado la calidad de vida de los seres humanos, no obstante a eso, la ciencia también ha impactado negativamente en la sociedad, claro, cuando esta es mal utilizada o sobreexplotada.

Ventajas

• Es objetiva, debido a que se enfoca en los resultados de los experimentos.
• Los conocimientos que se obtienen a través de ellas son precisos y demostrables.
• Ha facilitado la vida al explicar el porqué de las cosas.
• Ha provocado que el ser humano se motive a indagar lo que damos como “válido” pero que aún no está comprobado, lo que propicia que este utilice mejor sus capacidades.
• A través de sus investigaciones, se ha logrado la preservación de los alimentos.
• Contribuye al desarrollo de nuevas tecnologías que de una manera u otra favorecen al mundo.

Desventajas

• La sobreexplotación de algunos experimentos e inventos, lo que ha hecho que la ciencia empiece a tener impactos negativos en la sociedad. Por ejemplo: La combustión.
• El desarrollo de la misma ha provocado la creación de armas, lo que ha desatado innumerables guerras y muertes.
• La controversia generada por la no aceptación de sucesos que no se pueden demostrar.
• Solo se considera cierto solo aquello que se pueda investigar, de lo contrario, únicamente quedará como una teoría o paradigma.

La tecnología: Concepto

Se denomina tecnología al conjunto de saberes y habilidades científicos y prácticos, que unidos bajo una serie de métodos y programaciones de carácter técnico, son utilizados con el propósito de obtener recursos y bienes que puedan satisfacer las necesidades y pretensiones de los seres humanos y/o que puedan solucionar un problema en particular.

La palabra tecnología también puede hacer referencia a la disciplina teórica que estudia los conocimientos afines a todas las tecnologías, y en algunos contextos, a la educación tecnológica, que es la disciplina escolar orientada a la familiarización con las tecnologías más relevantes

En cuanto a su origen etimológico, la palabra tecnología significa, el estudio de la técnica. Proviene del griego "τεχνολογία" (tejnología), que se compone de "τέχνη" (téjne), que significa "técnica, arte, oficio", y "λόγος" (lógos), "estudio, tratado".

Características de la tecnología

Según algunas fuentes de referencia, las características generales de la tecnología son:

•Especialización: Cuanto más aumente la tecnología, mayor será la especialización.

•Integración: La integración en una sociedad que cuenta con alta tecnología es más difícil que en otra en donde el desarrollo tecnológico es menor. El avance tecnológico implica un sistema de mayor complejidad.

•Discontinuidad: El avance tecnológico lo marcan una serie de nuevos descubrimientos; por lo que no se trata de una corriente continua.

•Cambio: La tecnología lleva consigo una revolución social paralela, ya que es necesario adaptarse a los nuevos cambios. En ocasiones, estas variaciones se dan de una forma tan rápida que crean problemas sociales incluso antes de que la sociedad sea capaz de encontrar soluciones.

Tipos de tecnologías

Tecnología educativa

Se denomina tecnología educativa al conjunto de conocimientos, aplicaciones y dispositivos que permiten la aplicación de las herramientas tecnológicas en el ámbito de la educación. Gracias a la tecnología educativa, los docentes pueden planificar el proceso de aprendizaje y optimizar la tarea de enseñanza. Esto es posible gracias al uso de recursos técnicos, como computadora (ordenadores), televisores, etc.

Tecnologías de la información y las comunicaciones

La tecnología de la información es un término que comprende todo lo que está vinculado con el almacenamiento, protección, procesamiento y transmisión de la información. Este concepto engloba todo lo relacionado con la informática, la electrónica y las telecomunicaciones. Los avances tecnológicos como el Internet, las comunicaciones móviles, los satélites, etc. Han hecho significativos cambios en el sistema económico y social, influyendo en las relaciones sociales.

Biotecnología

La palabra "biotecnología" es el resultado de la unión de otras dos: "biología" y "tecnología". Y es que la biotecnología es exactamente eso: tecnología biológica. Si te paras a pensarlo, los seres vivos pueden ser considerados maquinarias biológicas. La biotecnología consiste precisamente en la utilización de la maquinaria biológica de otros seres vivos de forma que resulte en un beneficio para el ser humano, ya sea porque se obtiene un producto valioso o porque se mejora un procedimiento industrial. Mediante la biotecnología, los científicos buscan formas de aprovechar la "tecnología biológica" de los seres vivos para generar alimentos más saludables, mejores medicamentos, materiales más resistentes o menos contaminantes, cultivos más productivos, fuentes de energía renovables e incluso sistemas para eliminar la contaminación.

Tecnologías y técnicas

La técnica, contra lo que se suele pensar, es anterior a la ciencia: cuando interviene la ciencia, la técnica deviene tecnología: la tecnología es el resultado de la aplicación de la ciencia a la técnica. Pero la técnica es tan antigua como la humanidad; pueden darse sociedades humanas sin instituciones jurídicas o políticas, pero no sociedades humanas sin técnicas, pues no es una actividad entre otras, sino el complemento necesario de toda actividad. Max Weber la ha definido del modo siguiente: «Técnica de una acción significa el conjunto de los medios aplicados en ella», añadiendo que «con respecto a la acción concreta, esa aportación técnica (desde la perspectiva de la actividad total) constituye su verdadero sentido y los medios que emplea son su técnica. En este sentido, hay una técnica para cada forma de actividad: técnica de la oración, técnica de la ascética, técnica del pensamiento y de la investigación, técnica mnemónica, técnica de la educación, técnica del poder político, técnica administrativa, técnica erótica», etc.

La técnica constituye un rasgo exclusivo del hombre, por el que se distingue del animal. Las técnicas más elementales se dirigen a la satisfacción de necesidades y a la evitación de dificultades, defendiendo incluso al hombre de la hostilidad de la naturaleza, frente a la cual sería inferior al animal, si no dispusiera de la técnica. En cualquier caso, podemos afirmar que toda tecnología es técnica, pero no a la inversa.

Tecnologías blandas

Son aquellas tecnologías que tienen como objetivo mejorar e incrementar el funcionamiento de las instituciones u organizaciones para el cumplimiento de sus metas y objetivos.

Tecnología de equipo

Para este tipo de tecnología se presentan dos significados:

a) tecnología de equipo entendida como el conjunto de reglas, procedimientos, destrezas y conocimiento empírico aplicado a la producción, utilización y mantenimiento de maquinarias.

b) tecnología de equipo entendida como aquella en la que el desarrollo de la misma es realizado por quien produce el equipo o maquinaria. Incluye a las industrias textiles, plásticas, etc.

Tecnología de producto

Engloba a todos aquellos procedimientos, características específicas, reglas y técnicas, utilizadas en la fabricación de un producto o servicio. Es decir, incluye habilidades manuales y conocimientos teóricos aplicados a un bien determinado.

Tecnología de operación

Aquí la tecnología es el resultado de la observación y la aplicación de lo contemplado durante años. Es decir, es aquella producida luego de un proceso de evolución. Habitualmente es afectada por las tecnologías de proceso y de equipo.

Tecnología limpia

Las tecnologías limpias son aquellas que al ser aplicadas no producen ningún efecto secundario ni ninguna transformación al equilibrio ambiental ni a los sistemas naturales que integra.

El evento conocido como la Tercera Revolución Industrial fue situado como comenzado en el año 2006, y se caracteriza por la conjunción entre la tecnología de comunicación de Internet y las energías renovables en el siglo XXI.

Sucede que dos ámbitos que hasta hace un tiempo parecían poco tener que ver entre sí, como el del cuidado ambiental y el del desarrollo tecnológico, se están combinando a efectos de lograr generar una industria de tecnología compatible con el desarrollo sustentable del medio ambiente.

Tecnologías duras

Se refiere a aquellas tecnologías que se fundamentan en los saberes de las ciencias duras, como lo son la física o la química. Sin embargo, las demás tecnologías se basan en las ciencias blandas, como la economía o la administración.

La tecnología apropiada

La tecnología apropiada, también conocida como tecnología adecuada o intermedia, "es aquella que se adapta a las circunstancias ambientales, étnicas, socio-económicas y culturales de los usuarios".En los países en vía de desarrollo se llama así a aquella tecnología que se centra más en la productividad de la mano de obra, en lugar de la inversión en maquinaria. Mientras que en los países industrializados, se puede definir como la tecnología que toma en cuenta las consecuencias ambientales y éticas.

Existen algunos parámetros y/o condiciones que la tecnología debe cumplir para ser ambiental y socialmente adecuada o apropiada:

• No provocar daño previsible a los seres humanos ni ningún tipo de daño a los demás seres vivos.
• No exponer de modo irreversible el patrimonio natural de las próximas generaciones.
• Optimizar las condiciones básicas de vida de las personas, sin importar su condición económica.
• No provocar efectos irrecuperables, a pesar de que en primera instancia puedan resultar beneficiosos o imparciales.
• La inversión de los gobiernos en tecnologías apropiadas debe prevalecer la satisfacción de las necesidades humanas básicas, como son la alimentación, vestimenta, vivienda, salud, educación, seguridad personal, participación social, trabajo y transporte.

Quienes proponen el término lo utilizan para describir aquellas tecnologías que consideran más adecuadas para su uso en países en vía de desarrollo o en las zonas rurales subdesarrolladas de los países industrializados, aquellas zonas en las que se considera que las altas tecnologías no podrían operar ni mantenerse. Es tecnología cuyo costo, riesgo y valor de comercialización es lo suficientemente convincente para su uso continuo. Por ejemplo, el uso de la bicicleta como medio de transporte en lugar de automóviles.

Esta tecnología es usada para cuestionar la alta tecnología, los desplazamientos humanos, el agotamiento de los recursos naturales y el incremento de la contaminación asociado a la industrialización.

El bajo costo y el bajo requerimiento de mantenimiento son sus características principales. Con frecuencia, el mantenimiento puede ser considerado apropiado si se puede realizar con los materiales, destrezas y herramientas de la zona. Por lo que es utilizado el término "apropiado" cuando las tecnologías pueden ser reparadas localmente.

Por estas razones, la tecnología apropiada es usada y promovida por los defensores de la sostenibilidad y de las tecnologías alternativas.

Historia

Quienes han teorizado sobre la tecnología apropiada o intermedia, basan una buena parte de su trabajo en una reflexión formulada por Mohandas Gandhi: “El desarrollo tecnológico no está inherentemente relacionado con el progreso”. Para lograr el progreso en todos los ámbitos, las tecnologías deben poder ser aplicadas de manera distributiva y a la vez, poder ser adaptadas al tempo de cada realidad social y cultural.

Influenciado por Gandhi, el intelectual y economista británico E.F. Schumacher fue uno de los autores del término, el cual adquirió importancia en el movimiento ecologista de los 70s y durante la crisis del petróleo de 1973.

Schumacher la define como tecnología intermedia, la cual entiende que lo pequeño es hermoso, una visión que no correspondía con el modelo de la sociedad industrial en el que se creía que mientras más grande, mejor. Esta tecnología es más efectiva y cara que la de baja intensidad, pero sigue siendo diez veces más barata que las tecnologías altamente sofisticadas.Lo que la hace accesible y más conveniente para personas de escasos recursos.

Igualmente, un arquitecto británico y experto en desarrollo y asentamientos humanos, John F. C. Turner, dijo que la tecnología es verdaderamente adecuada cuando, “Es la tecnología que la gente ordinaria puede usar para su propio beneficio y el de su comunidad, la que no les hace dependientes de sistemas sobre los que no tienen control”.

En lugar de promover la inversión en mecanización como fin en sí mismo, aun si ésta genera desplazamientos humanos, priva a la sociedad de conocimientos y especializaciones locales y artísticas, además, agota los recursos naturales mientras incrementa la contaminación. La tecnología apropiada promueve nuevas soluciones con respecto al trabajo y crea conocimientos peculiares por encima de otros modelos en el capitalismo, que promueven la industrialización.

Ejemplos de tecnología apropiada

Tecnologías de la información y la comunicación

• ELDIS OnDisc, el cual es un proyecto que usa CDs y DVDs para acceder a la información sobre desarrollo en áreas que no cuentan con una conexión a Internet confiable ni asequible.
• Loband, es una página web desarrollada por Aidworld que quita las fotografías y otros contenidos intensivos de amplitudes de banda ancha de páginas web y lo convierte a un simple texto, permitiendo que el procesador no se demore. El sitio web incrementa la velocidad del procesador y es adecuado para el uso de conexiones bajas de Internet presente en países en vías de desarrollo.

Construcción

• El Adobe, la Tierra embutida, el Ladrillo Holandés y la Mazorca se consideran tecnologías apropiadas, debido a que estos son elaborados con materiales disponibles en la zona y los cuales son relativamente económicos.

Energía

• La electricidad puede suministrarse desde paneles solares, los cuales inicialmente son caros, pero sencillos, al igual que los molinos de viento e instalaciones micro-hidráulicas que posean almacenamiento de la energía en baterías.

• El Biogás es otra fuente potencial de energía, particularmente donde existe un abundante suministro de materia orgánica.

Alumbrado

• La Lámpara de Botella Segura, es una lámpara de queroseno diseñada en Sri Lanka, la cual es mucho más segura que la normalmente usada. Esta tiene una tapa de metal enroscable y a los lados dos extensiones planas que previenen rodamientos, en caso que esta sea golpeada.

Cocina

• Las cocinas solares, las cuales son apropiadas en varias situaciones, dependiendo del clima y del estilo de cocina.

• Las hornillas cohete, que regulan el consumo de energía y reducen la contaminación del aire en el interior.

Cuidado de la salud

• El incubador de cambio de fase, el cual es una vía ventajosa y de bajo costo para los trabajadores de la salud que incuban muestras microbianas.

• La pierna Jaipur, una pierna protésica económica para las víctimas de explosiones de minas terrestres, desarrollada por el Dr. P.K. Sethi y Masterji Ram Chander.

Suministros de agua

• El rodillo de agua hippo que permite transportar más agua con menos esfuerzo

• La recolección de agua de lluvia, aunque esta necesita un correcto método de almacenamiento para resultar satisfactoria.

• Las bombas manuales y las bombas pedales son adecuadas para los países en vía de desarrollo, ya que, proporcionan agua de mejor calidad con menos tiempo de transporte que las fuentes de aguas superficiales.

Accesibilidad

• La silla de ruedas Torbellino, da la oportunidad de movilidad a aquellas personas que la necesitan y que no pueden permitirse la costosa compra de sillas de ruedas de los países desarrollados.

• La bicicleta, que proporciona un medio de transporte que cumple con todos los propósitos necesarios para facilitar el traslado sin la necesidad de comprar un automóvil.

Evaluación tecnológica

¿Qué es la evaluación tecnológica?

La evaluación de la tecnología hace referencia al ejercicio que se basa en apreciar la información, el conocimiento y los resultados que se obtienen de los experimentos de cara al impacto que posee sobre la tecnología, tanto la que se desarrolla internamente como la que puede obtenerse en el entorno. Los métodos de evaluación son innatos a las personas, ya que el propio cerebro procesa una gran cantidad de sonidos e imágenes por minuto para evaluar si una situación representa algún tipo de beneficio o pérdida.

Cuando se habla de evaluación tecnológica es relevante conocer que poseemos una inclinación natural a evaluar y por ende a incluir nuestras vivencias, pero también, se suele incluir las emociones en este proceso. El componente emocional en dicho proceso suele ser tomado como fuente de evaluaciones subjetivas, prejuicios o juicios de valor en la evaluación tecnológica y es muy preferible controlarlo, y mientras más sea posible, evitarlo. Así pues, la evaluación tecnológica debería ser idealmente un proceso imparcial de valorar datos en función de experiencias antiguas y, como en casi todas las ocasiones no disponemos de dicha experiencia, tendremos que añadirla en forma de información escrita, conocimiento de otras personas y experimentación. La evaluación tecnológica es pues un proceso sistemático de:

1. Identificación clara del objeto a valorar;

2. Identificación de fuentes de información, conocimiento y experimentación;

3. Extracción de datos de dichas fuentes;

4. Valoración de cada dato extraído en función de su relevancia sobre el objeto que estamos evaluando;

5. Interrelación de los datos obtenidos con mayor valoración para establecer cuáles son las debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades del objeto a evaluar.

¿Por qué es cada vez más importante saber valorar la tecnología?

En el transcurso del tiempo, surgen cada vez más NEBTs, nuevas empresas cuyo negocio está basado en la explotación de nuevas tecnologías, habitualmente desarrolladas en proyectos exitosos de I+D+i.

En general, estas empresas suelen tener un gran potencial de negocio a medio plazo, pero en el corto plazo no suelen generar beneficios. En estos casos, es crítica la correcta valoración de las oportunidades de negocio derivadas de su tecnología, así como la correcta estimación de los costos necesarios para materializar dichas oportunidades.

Una NEBT cuya tecnología no esté bien evaluada tiene probabilidades de sufrir desequilibrios en la valoración de las inversiones requeridas, en las participaciones en el capital de la empresa, en la distribución de los beneficios, en el proceso de planificación estratégica del negocio, etc. Por lo tanto, es muy trascendental tener un criterio lo más neutro y estándar posible, que funcione para que las empresas puedan analizar su viabilidad o se pueda ejecutar cualquier negocio relacionado con dicha tecnología, incluyendo su compraventa.

• • Que es la evaluación de la tecnología**

La evaluación o valoración de la tecnología no es más que la valoración de las implicaciones de un desarrollo tecnológico, dejando de lado la rentabilidad, aumentando sus oportunidades y minimizando los riesgos. La evaluación de la misma de debe generar insumos que propongan maneras en que el conocimiento científico crezca, así como dar paso a detener la carencia con respecto al área de la ciencia y la tecnología.

• • Importancia**

Este procedimiento es importante porque ayuda a las empresas que la utilizan a maximizar sus oportunidades de venta cuando ya no hay muchas, los sistemas de tecnología de cada país son bastante complejos y heterogéneos, lo que hace que estos sean bastante complejos y extremadamente difíciles de cuantificar. Los resultados de la ciencia son intangibles e imposibles de contar hablando de la forma económica porque esta mide el aumento del conocimiento y este es un concepto intangible. Los resultados científicos no son fácilmente cuantificables, como dijimos antes, pero el estudio de la literatura ofrece una aproximación de los resultados.

• • Nomalizacion de las estadísticas para evaluar los resultados de la ciencia y tecnología. **

La organización para la colaboración y el desarrollo económico tiene unas directrices que homogenizan los procedimientos para la selección y acumulación de datos estadísticos y el uso de algunos indicadores. Esta organización creo un manual en el cual se le facilita a los investigadores algunas definiciones, como son: - Investigación: trabajos creativos ejecutados de forma sistemática para incrementar el volumen de conocimientos, incluido el conocimiento del hombre, la cultura y la sociedad. La investigación se clasifica en básica y aplicada.

- Desarrollo experimental: trabajos sistemáticos que aprovechan los conocimientos existentes, obtenidos de la investigación y la experiencia práctica, dirigidos a la producción de materiales, productos o servicios, a la puesta en marcha de nuevos procesos, sistemas y servicios o a la mejora sustancial de los existentes.

- Innovación: La implementación de un producto (bien o servicio) o proceso nuevo o con un alto grado de mejora, o un método de comercialización u organización nuevo aplicado a las prácticas de negocio, al lugar de trabajo o a las relaciones externas, entre otras. (http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1024-94352008001200003 )

• • Indicadores de ciencia y técnica**

Los indicadores nos permiten realizar una medición compleja que nos permite evaluar un fenómeno, su naturaleza, estado y evolución. Los indicadores expresan la actividad tecnologíca en un país, los científicos la usan para cuantificar los logros obtenidos por la ciencia de manera general. Los indicadores propios de las instituciones solo señalan la actividad tecnológica de estas instituciones, también les brinda suficiente información. Estos indicadores permiten realizar una comparación entre países para saber si sus investigaciones y aparatos son lo suficientemente útiles al momento de evaluar la relevancia y cuantía de la investigación científica.

• • Tipos de indicadores para medir la calidad en la evaluación científica**

Cada tipo de indicador tiene las siguientes pautas a seguir: - Evaluación de doctorados: Se analiza el historial del equipo. Se estudia este historial y la estructura del programa.

- Evaluación de grupos y proyectos: Se desarrolla un financiamiento basado en la evaluación de proyectos.

- Evaluación del currículo del investigador: Se analizan las distintas investigaciones científicas.

- Paneles o comisiones de expertos: los expertos prueban la calidad en si quehacer y activos.

En función del tipo de media, se pueden considerar los siguientes indicadores: - Indicadores de actividad científica. Están basados en el rencuentro de las publicaciones científicas o patentes del objeto de estudio.

- Indicadores de impacto o influencia: Encuentra medidas indirectas de la calidad de los trabajos.

- Indicadores de tipo de investigación: Tipo de documento (artículo, revisión, presentación a congreso, libros, etc.)

- Indicadores basados en coautor/a: Índice de formas de trabajo, colaboración de los departamentos.

Bajo las circunstancias actuales y el rápido y complejo desarrollo de las investigaciones, el proceso de evaluación de la investigación científica se enfrenta a diferentes retos, entre ellos: desarrollar indicadores que incorporen elementos cualitativos sobre el comportamiento, el aprendizaje, la adaptación, las asociaciones informales y el desarrollo de capacidades de innovación en general. Lograr un acuerdo unánime sobre los aspectos que determinan la calidad y el impacto social de los resultados científicos, no obstante la creciente interdisciplinariedad de la actividad investigadora. A pesar de que la medición del impacto social de la ciencia y la tecnología forma parte de las políticas de ciencia y tecnología en la mayoría de los países latinoamericanos, aún este aspecto representa un desafío, porque no se han estandarizado los indicadores para su medición. Se requiere utilizar las técnicas de evaluación de la investigación como elemento para el asesoramiento de la toma de decisiones en la dirección y gestión del sistema de investigación. España es uno de los países que más ha trabajado en la estandarización de la medición de los resultados científicos por medio de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología y la Agencia Nacional de Evaluación y Prospectiva. En Cuba no existe un tratamiento uniforme en lo referido a los indicadores para medir el resultado de la ciencia y la innovación tecnológica en los diferentes ministerios y organismos del estado y aún queda mucho por hacer en la actividad de ciencia, tecnología e innovación, fundamentalmente en el sector empresarial.

Aunque la evaluación periódica del personal de los organismos de ciencia y tecnología es, indudablemente, un instrumento esencial para conservar un estándar de calidad en la producción científica y tecnológica, muchos se preguntan si el elevado número de evaluaciones que se realizan no termina conspirando contra su eficiencia real.

Se trata de un sistema sobrecargado, realidad que se constata en los números. Por caso, el CONICET de Argentina lleva a cabo evaluaciones anuales, bianuales o trianuales de los informes reglamentarios de los investigadores, los becarios y el personal de apoyo que lo integran. De acuerdo con datos registrados en 2007, el organismo cuenta con alrededor de 5.300 investigadores, 5.600 becarios y 2.300 miembros de la carrera del personal de apoyo. Ajustando los informes a valores anuales, se estima que el CONICET argentino debe enfrentar la engorrosa tarea de evaluar unos 6.300 informes por año. Situaciones como ésta se replican en los organismos de ciencia y tecnología de otros países de Iberoamérica.

Ventajas y Desventajas de la tecnología

Ventajas

• La tecnología hizo que las personas ganaran más control sobre la naturaleza y construyeran una existencia civilizada. Gracias a ello, incrementaron la producción de bienes materiales y de servicios y redujeron la cantidad de trabajo necesario para fabricar una gran serie de cosas. En el mundo industrial avanzado, las máquinas realizan la mayoría del trabajo en la agricultura y en muchas industrias, y los trabajadores producen más bienes que hace un siglo con menos horas de trabajo. Una buena parte de la población de los países industrializados tiene un mejor nivel de vida. En la actualidad, muchas personas viven más y de forma más sana como resultado de la tecnología. En el siglo XX los logros tecnológicos fueron insuperables, con un ritmo de desarrollo mucho mayor que en periodos anteriores. La invención del automóvil, la radio, la televisión y teléfono revolucionó el modo de vida y de trabajo de muchos millones de personas. Las dos áreas de mayor avance han sido la tecnología médica, que ha proporcionado los medios para diagnosticar y vencer muchas enfermedades mortales, y la exploración del espacio.

• La tecnología es capaz de ayudarte con cualquier tipo de tarea como por ejemplo… a realizar investigaciones a larga distancia y no tienes la necesidad de ir a los lugares de investigación ya que lo puedes hacer desde un solo lugar. Se tiene más comodidad a la hora de realizar un trabajo y hacer varias cosas a la vez.

• Mejora la comunicación… se la considera como el oxígeno para la vida. No podemos desarrollarnos sin la comunicación. La tecnología actual nos provee de productos interesantes que ayudan a mejorar la comunicación. Como por ejemplo máquinas e-fax, correo electrónico, teléfonos móviles, vídeo conferencia, aplicaciones de mensajes, redes sociales. Gracias a estas modernas tecnologías ayudan a mejorar la comunicación entre los demás sin importar donde se encuentren. Logrando de una forma muy fácil comunicarse con los familiares que viven en el extranjero utilizando celular o servicios de vídeo chat como Skype, Google, Facebook.

• Redes sociales también forma parte de la comunicación, pero ha hecho que sea sencillo para descubrir nuestros viejos amigos y también descubrir nuevas personas con las redes sociales. Este es un beneficio tanto para los individuos y las empresas. Muchas empresas han adoptado la tecnología de redes sociales para interactuar con sus clientes. Los usuarios de las redes sociales pueden compartir información con amigos, Chat en vivo con ellos e interactuar en todo tipo de formas.

• Productividad y eficiencia en la empresa de tecnología moderna han ayudado a aumentar la producción. Los seres humanos son lentos y en ocasiones no pueden entregar la producción a tiempo. Así que muchas empresas han integrado la tecnología moderna en su línea de producción, la mayor parte de la fuerza de trabajo ha llegado a ser tan sencillo y los resultados son mejores que los de los humanos. Veamos un agricultor que utiliza la tecnología moderna desde el día de la preparación de las tierras de cultivo hasta el día de la cosecha. Se ahorra mucho tiempo y dinero durante este proceso.

• Según Wikipedia…El aprendizaje es un proceso y es parte de nuestra vida cotidiana. La tecnología moderna ha hecho que sea sencillo para que los estudiantes aprendan desde cualquier lugar a través de Internet la educación y la educación móvil. Además, los estudiantes ahora utilizan una tecnología moderna en las aulas para aprender mejor. Por ejemplo, los estudiantes usan iPads para compartir las enseñanzas y ejemplos visuales con sus compañeros en el aula. Esto ha hecho que el aprendizaje más conveniente y ventilador. También las nuevas tecnologías educativas actuales son compatibles con el aprendizaje individual que les da la oportunidad a los estudiantes a aprender por su cuenta sin necesidad de tutores.

• Mejoramiento de vida… Esta es otra gran manera de ver como la tecnología moderna ha simplificado nuestras vidas. Si se compara el tipo de vivienda que teníamos en 1900 y la arquitectura de las casas de hoy en día, la diferencia es muy grande. La nueva tecnología ha mejorado los tipos de arquitectura de alojamiento que se construyen hoy en día. Las personas con dinero pueden permitirse el lujo de hacer una casa flotante y casas de vidrio. La mayoría de los artículos en nuestra casa ahora están automatizados, por ejemplo, las puertas utilizan las huellas digitales que garantizan la seguridad. Webcams remotas que se pueden utilizar para controlar lo que pasa en su casa.

Desventajas

• Es indispensable una fuente de energía para las tecnologías y el mal gasto de energía nos lleva a la contaminación.

• Así como tienes la comodidad y la facilidad para realizar investigaciones así no tienen los demás a tu datos personales y sitios webs indebidos.

• No todo el mundo puede tener acceso a la tecnología ya que puede llegar a ser muy costosa.

• Hay más posibilidades de plagio, distractores y al tener más facilidades para realizar tus trabajos te lleva a ser dependiente de la tecnología y un flojo, hasta llevarte a ser lo que hoy en día llamamos ¨Nerds¨ o aislamiento social, personas pasan más tiempo jugando juegos de video, aprendiendo a utilizar las nuevas tecnologías modernas, el uso de las redes sociales y descuidan su vida real. La tecnología ha reemplazado la vieja manera de interactuar. Si un usuario puede interactuar fácilmente con 100 amigos en línea, se sentirán sin necesidad de salir a hacer amigos reales que en una etapa posterior conduce a la soledad.

• La dependencia de la comunicación nos lleva a la famosa frase que dice ¨ Nos alejamos de quienes tenemos cerca y nos acercamos a quienes tenemos lejos¨

• Pérdidas de empleos, la tecnología ha reemplazado a muchos seres humanos por maquinarias o sea robots estos se encargan de realizar los trabajos que ellos solían hacer. Muchas empresas de embalaje han empleado los robots en las líneas de producción para aumentar la producción y la eficiencia, esto es una buena noticia para las empresas, ya que ayuda a ganar más dinero y servir a los clientes en el tiempo, pero es una mala noticia para los empleados, ya que son reemplazados por un robot.

• La competencia… El aumento de la dependencia en las herramientas modernas como calculadoras ha reducido nuestra creatividad. Usted puede encontrar a un estudiante usando una calculadora para poder resolver una simple ecuación matemática sin necesidad de utilizar una calculadora. Esto afecta a la forma en que este estudiante usa su cerebro y reduce el nivel de creatividad.

Ciencia y tecnología, su impacto en la sociedad

A través del tiempo, gracias a la ciencia hemos podido garantizar el desarrollo y bienestar no solo de los seres humanos sino de los seres vivos en conjunto. Hemos modificado nuestro conocimiento y tecnología con respecto al tiempo en que vivimos y, también en relación a la cultura de nuestra sociedad, es por esto, que la tecnología, la ciencia y su desarrollo ha estado estrechamente ligada a como ha sido el impacto de la sociedad y su aceptación, pues de esta dependerá su óptima ejecución.

Desde la Antigüedad, el ser humano se ha movido por la curiosidad y el progreso para garantizar un extenso y pleno conocimiento sobre lo que lo rodea y superarse a sí mismo para hacer la vida más sencilla y práctica. Es por esta razón que, se embarcaron en la lucha de investigar la verdad y dónde los seres humanos se vieron influenciados en el hecho de que gracias a que pudimos hacer uso de la ciencia y la tecnología para nuestro beneficio fuimos movidos por ese sentimiento inalcanzable de conseguir un resultado más eficaz, dónde no se conformaban con el resultado logrado y sabían que podían alcanzar mejores condiciones o resultados. De este modo, la tecnología evolucionó.

Revoluciones científicas

La Revolución científica comienza en el siglo XVI y culmina en el siglo XVII y es todo un precedente a la hora de hablar de cómo la ciencia y la tecnología impactaron a la sociedad. Durante esta época se manifestaron tremendas innovaciones y descubrimientos tecnológicos, como la calculadora mecánica, la bomba de aire, el primer motor de vapor y los telescopios refractores. Hubo una manifestación de movimientos intelectuales que marcaron a la sociedad de aquel período, pues influyeron en el cambio de ideologías, como el humanismo (el ser humano como eje central), se enfocaron en la experimentación para dar validez a una investigación y la Ilustración.

Durante la revolución científica, la mentalidad de la sociedad fue cambiando de basar sus creencias en las leyendas y mitos a buscar la verdad a través de la razón y la lógica dando prioridad al conocimiento y romper paradigmas. La sociedad en aquella época pasó de ser arcaica y supersticiosa a una moderna y basada en la razón. Se le dio más importancia a la investigación científica y descubrimientos tecnológicos.

Algunos de las divisiones durante la revolución científica fueron las siguientes:

Revolución copernicana: revolución científica producida en Europa Occidental con la publicación de la obra póstuma, De revolutionibus orbium coelestium, de Nicolás Copérnico, en donde se rompe el paradigma del sistema geocéntrico, adoptado durante la Edad Media y con influencia cristiana, al sistema heliocéntrico. Esta revolución culminó en el siglo XVII con Isaac Newton. Gracias a la revolución copernicana, la sociedad cambió de forma radical y empezó a estructurar sus conocimientos y pensamientos a uno más moderno.

Revolución darwiniana: Comenzó con la publicación de El origen de las especies, 1859 por Charles Darwin. Estableció el concepto de selección natural.

Dimensiones en las cuales la tecnología y la ciencia han impactado la sociedad

Educación: La ciencia y la tecnología han hecho posible que los estudiantes puedan adquirir información de forma experimental, como los laboratorios, y que muestren mayor interés en los temas expuestos a través del uso de proyectores y aulas virtuales. Con respecto a la infraestructura, se ha avanzado en la arquitectura e ingeniería dando prioridad a la seguridad y previniendo posibles accidentes. Además, han evolucionado las bibliotecas conforme a la tecnología y ciencia, donde se puede acceder a una base de datos desde una computadora para conseguir una determinada información o libro requerido.

Economía: Gracias a la tecnología, es posible detectar riesgos financieros con mayor antelación y precisión. No se puede negar que la tecnología ha tenido un gran impacto en la vida comercial: se han implementado nuevas formas de ganar dinero, como el comercio electrónico, ha permitido el avance de los negocios internacionales a través del transporte y la comunicación, se han creado nuevos puestos de trabajo que no existirían si no fuera por la creación de la tecnología, como la ingeniería aeroespacial. Aunque se presenten diferentes beneficios en relación a la economía también cabe destacar que a pesar de la creación de diferentes maquinarias con el propósito de optimizar el desarrollo de las industrias las maquinas han ido desplazando al ser humano en el área de su trabajo correspondiente debido a que una maquina podría realizar el trabajo de 15 hombres, lo que provoca, a su vez, aumento en el desempleo y, al mismo tiempo, grandes beneficios para la empresa.

Transporte y comunicación: Hoy en día, las personas podrían enviar un mensaje de texto estando a 1000 km de distancia y recibirlo en menos de un minuto. Esta acción, tan simple y cotidiana en nuestras vidas hubiese resultado imposible de imaginar para una persona del siglo XVI. Y es que la comunicación ha evolucionado a pasos agigantados permitiendo el comercio internacional y la globalización.

En el campo del transporte, se han logrado grandes avances que permiten a las personas trasladarse de un lugar a otro a largas distancias y en muy poco tiempo, uno de estos grandes avances ha sido el tren Maglev desarrollado por Japón, el cual puede alcanzar velocidades hasta de 603km/h y tiene el potencial de alcanzar velocidades de hasta 6440 km/h si se realiza en un túnel despejado, siendo considerando el tren más rápido del mundo desde el 2010 y con una velocidad permitida de 500km/h para traslados comerciales. Este tren, ha evolucionado la calidad de transporte de los ciudadanos de dicho país de una forma rápida y segura.

Salud: En este ámbito, la medicina ha sido beneficiada en el proceso de investigación, en dónde es mucho más sencillo conseguir distintas inversiones dirigidas a encontrar curas o mejorar un sistema de salud que pueda afectar la sociedad. Se han inventado una serie de dispositivos capaces de prevenir, diagnosticar o tratar una enfermedad. Además, se han desarrollado tratamientos menos evasivos y costosos para tratar a las personas. Por medio de estos tratamientos, se ha mejorado la calidad de vida de las personas y se ha incrementado la esperanza de vida en los últimos años.

Grandes inventos de la ciencia y la tecnología

CIENCIA

Entre los grandes inventos que han sido de suma importancia para la humanidad en el ámbito científico se pueden mencionar:

• Penicilina: Aunque actualmente se atribuye a Alexander Fleming el descubrimiento de la penicilina cambiando así la historia de la medicina como tratamiento contra las enfermedades infecciosas, épocas anteriores y culturas diferentes llegaron a este descubrimiento mediante la observación y la experiencia para conocer y emplear las propiedades bactericidas de los mohos.

Pero, sin lugar a dudas, sin la precisión científica, estos procedimientos eran claramente insuficientes, y de ahí que celebremos la labor de personas como Alexander Fleming: el primer fármaco basado en la penicilina que distribuyó la industria farmacéutica era muy eficaz para el tratamiento e incluso la prevención de la sífilis, por lo que arrinconó al salvarsán de Ehrlich, la meningitis, el tétanos, la gonorrea, la sepsis infantil, la neumonía y la gangrena, además de la mayoría de las infecciones que provocan las heridas, y de hecho, en el año 1944 se producía tanta penicilina como para tratar a todos los heridos occidentales en las batallas de la Segunda Guerra Mundial.

En la década de los setenta aparecieron las penicilinas sintéticas, que permiten un mayor número de fórmulas y, a día de hoy, los principales antibióticos primarios siguen siendo penicilinas como la cloxacilina o la amoxicilina.

• Maquina de rayos X: La historia de los rayos X empieza con los experimentos del profesor y científico britanico William Crookes, quien en el siglo XKX investigo los efectos de ciertos gases al aplicarles descargas de energía eléctrica. Estos procedimientos se llevaban a cabo en unos tubos electrodos y vacios que servían para generar corrientes de alto voltaje. Los tubos cuando estas estaban cerca de placas fotográficas, generaban de cierta forma imágenes borrosas.

Hasta el 08 de noviembre de 1985 no se descubrieron los rayos x, cuando un físico aleman WilheIm Conrad Rontgen descubrió estos rayos mientras experimentaba con los famosos tubos de Hittorff-Crookes’’. Descubrio que estos rayos creaban una muy penetrante radiación, pero a la vez invisible, que podía atravesar grandes espesores de metales poco densos e incluso de papel. Les otorgo el nombre de ‘’rayos incógnita’’ o ‘’rayos x’’ porque no sabía que eran.

• La Imprenta: Es un procedimiento que funciona para reproducir textos, imágenes, sobre un papel, tela u otro material. Esto fue creado por Johannes Gutenberg aproximadamente en el año 1440. La imprenta claramente fue uno de los inventos que marco un antes y un después en esta época, permitiendo la automatismo de los textos, transformo los medios de comunicación y masifico las políticos de alfabetización en todo el occidente.

• Plástico: Es un material que se utiliza en la vida cotidiana y por lo general es bastante difícil clasificarlo como invento científico. No obstante, es bastante complicado imaginarse una vida sin plástico. Aunque sea increíble desde los computadores hasta los clips para sujetar papeles, incluso la mayoría de las herramientas que se utilizamos en el día a día están fabricadas con alguna variedad del plástico. Leo Hendrik Baekeland en el año 1909 fue el primero en crear el primer plástico el cual estuvo compuesto de fenol y formaldehido.

• Telégrafo eléctrico: Este aparato fue el primero que sirvió para poder comunicarse a larga distancia con otras personas. Charles Wheatstone y su colega William Cooke fueron los creadores de este invento en el año 1837. Gracias a las mentes de estos grandes genios y a su creación se creó la primera red pública de comunicaciones.

TECNOLOGÍA

En el ámbito tecnológico estos son los más grandes inventos que se pueden mencionar que han tenido mayor impacto en la humanidad:

• Global Positioning System (GPS): Mejor conocido como GPS, el Globar Positioning System es una tecnología que fue desarrollada con fin militar por el ejército americano en la década de los setenta. Ivan Getting, un ingeniero eléctrico fue quien invento esta herramienta que indica las coordenadas exactas de latitud y longitud gracias a las grandes conexiones que posee por vía satelital. En la actualidad los GPS los podemos encontrar en aviones, automóviles, teléfonos celulares, como también suelen ser usados por geólogos en labores de exploración.

• Disco Compacto: El 17 de agosto de 1982 se realizo el lanzamiento del “Disco Compacto” por la increíble empresa de Philips, el cual funcionaba con un laser que lee –sin siquiera hacer contacto físico – la información que puede contener un disco de 12.7 centímetros de diámetro. Los Discos Compactos significaron el fin de otros formatos y revoluciono la manera de escuchar música en esa década.

• Laptop: La posibilidad de transportación a cualquier lugar es su característica más preciada. En abril del año 1981 se lanzo al mercado comercial la primera computadora portátil o laptop, con el nombre Osborne. Este computador portátil era bastante diferente a las laptops actuales. Tenía un peso de unos 11 kilos y era bastante tosco. Pero, sin lugar a dudas, el éxito de este gran invento fue de manera inmediata y en 1982 la empresa Osborne Computers facturo alrededor de 10M de dólares anuales. En la actualidad los computadores portátiles ganan en cantidad de almacenamiento y lujosas características mientras reducen su precio y peso.

• Internet: Fue creado a finales de los años 60 y estuvo ya disponible para el público en los años 90. Comparado con otros inventos que han existido por milenios de años como lo es el microscopio o el telescopio, el internet aun está en su infancia. Pero aun así, ha cambiado más el mundo que cualquier otro invento. Desde la aparición del internet ha mejorado la propagación de la información como también de la comunicación y ha sabido cambiar la vida diaria en el sentido virtual para todos los habitantes de la tierra.

• Video Conferencias: La que antes podría ser una increíble idea, no parece un gran invento en el tan saturado mundo de la tecnología en el que estamos viviendo en la actualidad, pero se puede considerar que las video conferencias o video llamadas solo se podía considerar hace 100 años como una idea de ciencia ficción. Actualmente hablar cara a cara, sin realmente estar cara a cara es algo bastante común, con solo unos cuantos clics del mouse, a través de un teléfono celular o cámara digital en tu computador, eres capaz de realizar una de estas increíbles conferencias.

Adecuación de la ciencia y la tecnología a las instituciones y al proceso de formación profesional

¿Qué es adecuación? :

La adecuación de forma literal se refiere a la capacidad de adaptación que sufre un objeto o una persona en un entorno nuevo, es decir, es la propiedad de asimilar un ambiente desconocido o cambios en el entorno habitado respondiendo de forma positiva a él.

Sin embargo la adecuación no solo es aplicada en el área física y psicológica; esta palabra tiene propiedad en diferentes campos. Si nos referimos al ámbito de la comunicación, se conceptualiza a la adecuación como el cumplimiento de reglas a seguir para la creación de un texto anexado a un escrito completo, pero en este contenido nos desarrolla la adecuación de forma literal, es decir a través del proceso de adaptación de algo o alguien.

Adecuación dentro del ámbito científico y tecnológico

Este fenómeno puede observarse mayormente en las transiciones que sufre un individuo cuando va pasando los años, por ejemplo, cuando se cambia de trabajo y logras adaptar tus costumbres al entorno, o cuando hay un cambio de vivienda en donde tiene que memorizar las calles, los nuevos vecinos, etc., también sería un ejemplo de adecuación; los animales de igual forma sufren este proceso, cuando sufren un cambio constante de dueño y de habitad tienen que ir asimilando las nuevas doctrinas de cada hogar.

La importancia de adaptarse a los cambios tecnológicos

En los últimos años, la sociedad en general y el sector tecnológico en particular, han sufrido importantes cambios y con ellos un desarrollo rápido e inevitable al que todos en general y las empresas en particular, hemos tenido que adaptarnos, es evidente. Llegado un punto, todo el que no sea capaz de seguir este ritmo corre el riesgo de “quedarse fuera”.

El progreso de las tecnologías de la información, entre las que se encuentran equipos y aplicaciones informáticas y las telecomunicaciones, han surtido tal efecto que en la actualidad no dudamos en decir que formamos parte de la Sociedad de la Información, un modelo de Sociedad que sustituye a cualquier otro modelo de sociedad anterior.

Y en una sociedad cómo esta, en la que para poder seguir adelante es condición indispensable adaptarse y adoptar cambios tecnológicos, más de uno puede echarse a temblar. Sin embargo, con este nuevo modelo de sociedad, surgen también empresas especializadas y expertas en aportar la información y el conocimiento necesario a todos aquellos que lo necesiten; empresas destinadas a introducir las nuevas tecnologías en todos los sectores actividad y a mostrar las ventajas de su aplicación.

Una empresa con un buen uso de las tecnologías de la información y comunicación puede llegar a ser una empresa de éxito, pero si cuenta con ellas y no las utiliza adecuadamente, a pesar de tener un buen producto, puede tender al fracaso y no sobrevivir en lo que ya hemos venido denominando Sociedad de la Información y del Conocimiento. No importa el sector de actividad al que pertenezca la empresa en cuestión.

Cualquier empresa puede o debe imponerse una meta que consista en una buena estrategia y en hacer buen uso de las nuevas tecnologías. Esto garantizará su supervivencia en el mercado porque encontrará un gran respaldo en la eficiencia y en la eficacia resultadas del buen uso de la información. Para ello el primer paso es encontrar la mejor ayuda en la implantación de cualquier proceso tecnológico.

Al final, las empresas que se aplican y utilizan nuevos avances tecnológicos obtienen mejor rendimiento porque, sin lugar a dudas, saben emplear todos sus recursos.

¿Cómo debe una empresa enfrentarse al momento actual de cambio tecnológico y crisis económica?

Ante un entorno como el actual de crisis económica y enorme volatilidad la tecnología se convierte en un instrumento de transformación. Frente a la obsesión por recortar en la que se ven inmersas empresas y administraciones públicas surge la necesidad de transformar. Cambiar las herramientas, maneras y formas que nos introdujeron en esta crisis será la única manera de salir de ellas . No es cierto que el recorte es la única salida y las organizaciones públicas y privadas que frente al recortar de la mayoría están optando por el transformar están consiguiendo invertir la tendencia. La tecnología es en muchos ámbitos una herramienta en esta transformación en áreas tan imprescindibles como la transparencia, la colaboración, las comunidades o los nuevos canales de comunicación.

La innovación es una de las palabras de moda y la mayoría de las empresas la describen entre sus características fundamentales, sin embargo muchas veces se queda en un segundo plano cuando se enfrenta con la productividad, ¿cómo debe gestionarse la lucha entre eficacia y eficiencia?

La visión de la eficacia y la eficiencia como una lucha es un completo anacronismo y un error mayúsculo en el entorno actual. Eficacia y eficiencia no sólo no son opuestas sino que es imposible avanzar en una sin hacerlo en la otra. La vieja separación entre el “run the business” y el “ change the business”” sigue siendo útil organizativamente pero es evidente que optimizar el “run” permite dedicar más recursos al “change” con lo que la relación directa entre eficiencia y eficacia es hoy más palpable que nunca. En cuanto a la tecnología hay que dejar de pensar que la innovación y la industrialización son opuestas, la industrialización de la operación y el desarrollo de las TI es la que permitirá la innovación al disponerse de más recursos para ésta y de una operación más estándar y flexible que facilita la innovación del negocio.

Adecuación de la ciencia y la tecnología a las instituciones y procesos de formación profesional. =

Ciencia

Es la agrupación de conocimientos sistemáticos sobre la naturaleza. La ciencia es una capacidad del hombre que le permite encontrar explicaciones a los fenómenos estudiados y respuestas a las interrogantes planteadas sobre acontecimientos determinados, mediante un conjunto de ideas que pueden ser provisionales, pues con la actividad de búsqueda continua y el esfuerzo de hombres y mujeres, estas explicaciones pueden variar y constituir un nuevo conocimiento.

Por medio de un método científico, la ciencia puede reunir sus conocimientos establecidos, éste no es más que un camino o medio organizado para llegar a un objetivo determinado. Consiste en la observación, el planteamiento de problema, la recolección de datos, la formulación de hipótesis, la experimentación, el análisis de resultados y la divulgación.

Adecuacion

El término adecuación funciona para señalar el proceso de adaptación que una persona, situación o fenómeno puede realizar ante el cambio de ciertas condiciones preexistentes. La adecuación significa, en otras palabras, aceptar las nuevas condiciones y responder de manera positiva ante ellas.

Podría decirse que la adecuación es un fenómeno que puede darse en diferentes órdenes de la vida. Esto es así porque una persona puede adecuarse a nuevas situaciones que le tocan vivir con el objetivo principal de no tener que sufrir así como también intentar disfrutar tales situaciones lo más que se pueda.

Adecuación de la ciencia y la tecnología

Desde hace varias décadas se ha puesto en marcha en la gran mayoría de países la incorporación de la tecnológica y la ciencia en la educación en los programas escolares de educación básica, en los programas escolares de educación media, y en los programas de las universidades proponiendo mejoras en la definición de su objeto de estudio y de sus propósitos educativos. La integración de la educación tecnológica en los programas escolares e universidades fundamentada en su relevancia en las esferas económica, sociocultural y educativa.

Al día de hoy tenemos acumulados muchos más conocimientos que hace algunos siglos anteriores. La aplicación de esta ingente cantidad de conocimientos nos aporta numerosas ventajas materiales sobre nuestros antepasados. Estas ventajas de la ciencia y la tecnología tienen una influencia decisiva en nuestra salud, desde que estamos en el vientre materno, donde se puede verificar la evolución del bebé por medio de las eco grafías, hasta la extensión de la longevidad en los ancianos gracias al descubrimiento del tratamiento y la cura de muchas enfermedades que hace no muchas décadas eran imposibles de tratar. Y entre todo ese lapso de tiempo, nuestra vida es mucho más cómoda gracias al uso de tecnologías que marcan la diferencia. En los países desarrollados y cada vez más en los que están en vías de desarrollo, el acceso a la tecnología es clave en el progreso humano y en la consecución de una mejor calidad de vida. Por todas estas cuestiones, la diferencia entre el acceso a la tecnología marca una profunda desigualdad entre países y niveles socio económicos, erigiéndose en una de las más graves amenazas contra la igualdad de oportunidades. Para combatir esta desigualdad ha de tenerse en cuenta que las destrezas en el uso de la tecnología son una de las aptitudes más importantes que los estudiantes pueden desarrollar. No solo de cara a su futuro profesional sino incluso a su desempeño convencional en la vida diaria.

La Ciencia y tecnología es cada vez más relevante en todos los aspectos de la rutina, desde cómo compramos y ordenamos nuestras finanzas hasta cómo nos divertimos y nos relacionamos entre nosotros. En apenas unas décadas hemos pasado de tener un teléfono móvil del tamaño de un ladrillo que solo servía para hacer llamadas, a disfrutar de dispositivos móviles con los que podemos hasta acceder a nuestras cuentas bancarias o incluso disfrutar de la realidad virtual. Y esto solo en el campo de los móviles. En este contexto, alguien con poca habilidad en el uso de las más básicas y convencionales herramientas tecnológicas será alguien que tendrá muchas dificultades para mostrar y aprovechar su valía, aunque sea una persona con grandes capacidades y conocimientos. Esta situación, además, puede ser dañina para su autoestima y su motivación.

Una de las ventajas de las principales herramientas tecnológicas es que no discriminan a sus usuarios por motivos de edad, raza, sexo, orientación política o sexual o gustos particulares. Al contrario, Internet y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han permitido que grupos minoritarios se organicen y comuniquen entre sí y se formen comunidades globales.

Al mismo tiempo, un buen uso de estas herramientas posibilita una mayor igualdad de oportunidades a personas provenientes de distintos sectores sociales, equiparando sus opciones al alza. Muchos consideran que los jóvenes actuales, a quienes se les suele denominar como “nativos digitales” por haber convivido con tecnologías punta desde su infancia, no necesitan orientación sobre el uso de las TIC. Pero esta idea es incorrecta. En un mundo globalizado como el actual, la renovación de las tecnologías disponibles es tan rápida que incluso para los nativos digitales es fácil quedarse desfasados. Para mantenerse al tanto de las novedades y sobre todo para inculcar un uso responsable de las TIC, se hace imprescindible que el sistema educativo atienda al desarrollo y a la aplicación de las tecnologías disponibles. Todos los conocimientos y habilidades que los estudiantes puedan adquirir durante su educación, se verán potenciados si además aprenden un buen uso de las tecnologías, mientras que si carece de él, todos esos conocimientos y habilidades pueden verse parcial o totalmente desaprovechados. En un mundo en el que la tecnología ocupa cada vez más espacio, es muy importante aprender a sacar el mayor partido de esta. Evitar su inclusión en las aulas sería negar una realidad que nos rodea cada vez de forma más natural. Hoy más que nunca es fundamental que las aulas se revistan de tecnología para adaptarse a los tiempos modernos.

La educación Técnica Profesional y Tecnológica corresponde a dos niveles de formación de grado en educación superior que conducen a titulaciones y que reconocen competencias profesionales; permiten ajustar los tiempos de estudio y trabajo a las necesidades del estudiante; con las competencias adquiridas y la titulación obtenida se le abren otras puertas laborales al egresado y se le posibilita seguir creciendo en su proyecto de vida académico, recuperando en un tiempo muy corto la inversión realizada en los estudios Estas son algunas de las ventajas al estudiar una carrera técnica profesional o tecnológica: - Estudio en corto tiempo; formación altamente especializada y práctica - Posibilidad de acceder al mercado laboral en corto tiempo - Formación de competencias, habilidades y destrezas para laborar en un área específica de los sectores productivos y de servicios - Capacidad de solucionar problemas específicos con soluciones prácticas y rápidas en su área de trabajo y en la vida misma - La mayoría de instituciones tienen el sistema de créditos, lo que permite la homologan de varias materias para continuar con la carrera profesional, si así lo desea el estudiante - La parte económica también resulta ser una ventaja. Muchos bachilleres pierden la posibilidad de realizar estudios superiores debido a que no cuentan con los suficientes ingresos. Sin embargo, las carreras técnicas o tecnológicas, al ser de ciclos más cortos, ofrecen la posibilidad de que los costos de semestre sean mucho más económicos en comparación con la formación profesional

“La formación Técnica Profesional y Tecnológica responde de manera mucho más rápida y eficiente a las necesidades de la sociedad, no solamente en el sector productivo, sino también en los jóvenes egresados de la educación básica y media, ya que esta educación le permite a su egresado vincularse de una manera mucho más rápida al mercado laboral”

Referencias:

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