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ASIGNATURA DE TECNOLOGIA
WIKIBOOKS DE RECURSOS DIDÁCTICOS AL ALCANCE DEL DOCENTE PARA LA ENSEÑANZA EN LA ASIGNATURA DE TECNOLOGÍA A PARTIR DE LA RES-RIES (Reforma de Educación Secundaria, 2006 y la Reforma Integral de la Educación Básica, 2011).
SINTESIS DE LA EDUCACION TECNOLOLÓGICA EN ELNIVEL BÁSICO (SECUNDARIA EN MÉXICO)
La enseñanza de la educación Tecnológica en México en el Nivel Secundaria; en sus inicios (70's) surge como una necesidad para preparar al alumno con las habilidades, destrezas y técnicas particulares de alguna especialidad en especifico; lo que le preparaba competitivamente para acceder al mundo laboral inmediato o bien éste adquiria los conocimientos necesarios para el siguiente nivel educativo.
En 1993 se incorpora como actividad de desarrollo, y es considerada como un espacio de integración flexible, con cargas horarias diversas (3 horas-semana, generando una disminución de 6 a 3 hrs en el caso de las secundarias generales); La escuela secundaria técnica conservó su atribución normativa hasta 2006.
En el 2006, se incluye la tecnología en su propiedad de ASIGNATURA dentro de la Currícula Nacional (Mapa Curicular RES)considerando las particularidades de cada modalidad y los campos tecnológicos impartidos y con apego a los propósitos formativos del nivel y modalidad, cambiando su enfoque curricular a campos y énfasis tecnológicos, el cual demanda una enseñanza más profunda y basada en las competencias para la vida.
Actualmente el 22 de agosto de 2011, surge el acuerdo 593 en el que se establecen los Programas de estudio para la asignatura de Tecnología; en los que se realizan ajustes para el tratamiento del enfoque curricular; así mismo, se emiten las guías de equipamiento y recursos didácticos complementarios, fomentando la actualización y adaptación de los espacios (antes talleres)a Laboratorios de Tecnología (implementandose para su desarrollo las Tic)permitiendo así la inserción no sólo del alumnado, sino del profesorado en las Sociedades del Conocimiento. Próximo a aplicarse en las escuelas secundarias del país bajo; lo que de forma extraordinaria demanda la actualización y abatimiento de la brecha tecnológica de forma urgente entre el personal a cargo de esta asignatura. Por Lic. y Profra. Sandra Luz Wong Olvera