Usuario:Gabychik
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Instituto de Ciencias Humanidades y Tecnologías del estado de Guanajuato
Maestría en Ciencias en el área de Sociología Educativa Alumno: Lic. Luis Rodanym González Guerra Alumna: Lic. Nancy Gabriela Estrada Rangel
MCSN INVESTIGACION SOCIOEDUCATIVA I
Capítulo I.- Planteamiento de la Investigación • 1.1 Planteamiento del problema
El planteamiento del problema es la fase más importante en todo el proceso de investigación, de ahí que muchos autores hagan referencia que un problema bien planteado es la mitad de su solución El planteamiento del problema de una investigación social debe dejar bien establecido: • La descripción del problema. • Delimitaciones de teoría, tiempo, espacio y alcances. • Objetivo de la investigación
Para delimitar un problema hay que enunciarlo y se debe hacer por medio de un cuestionamiento. La pregunta debe contener los siguientes elementos:
a).-debe estar redactada en forma abierta,clara y sencilla.
b).-los términos de las variables deben ser factibles de medir
Establecimiento de las preguntas de investigación
1.- Descripción del problema: Planear un problema es afinar su estructura formalmente. Se debe describir el problema en términos concretos, explícitos y específicos, de manera que los argumentos puedan ser investigados por medio de los procedimientos científicos.
2.- Delimitaciones del problema y del campo de investigación: son las actividades que el investigador necesita llevar a cabo una vez que ha elegido o se le ha solicitado diseñar una investigación para proporcionar alternativas de solución a un problema concreto. 3.- Formulación de los objetivos de estudio: La fijación de un objetivo o de varios objetivos es necesaria ya que a través de ellos se conoce que es lo que se pretende con el esfuerzo investigativo. El objetivo es la razón de ser y hacer en la investigación. Estos deben estar orientados a la obtención de un conocimiento y ser congruentes entre sí. El objetivo ayuda a las investigaciones a definir que es los que se pretende obtener como producto, que respuestas va a dar a las preguntas formuladas, como se va a resolver el problema planteado o como podría ayudar a resolverlo.
4.- Formulación de las preguntas de investigación: Es conveniente plantear el problema a través de una o varias preguntas que se resolverán durante el proceso de investigación. Es forma de plantear el problema y ayuda a presentarlo de manera directa minimizando su distorsión. Hernández Sampieri “Metodología de la Investigación” Mc. Graw Hill Heinz Dieterich “Nueva guía para la investigación científica” Editorial 21. 1999. Rojas Soriano, Raúl, Guía para realizar investigaciones sociales 6ª. ed., México, UNAM, 1981, 274 p.
Preguntas clave que ayudaran a reflexionar a los alumnos para mejorar la problemática. Factores problemáticos y necesidades de los estudiantes de nivel medio superior , que influyen con su aprovechamiento escolar en el semestre 2009/B 1.-¿Qué dificultades se presentan en mi vida cotidiana como estudiante? 2.- ¿Esto influye en mi aprovechamiento escolar? 3.-¿Qué interés muestran mis padres hacia mis actividades escolares? 4.- ¿Percibo que los maestros se preocupan por mi aprovechamiento escolar? 5.- ¿Cuáles son las motivaciones que tengo para estudiar? 6.-¿Qué considero debo hacer para lograr un mejor desempeño escolar? 7.-¿Cómo me visualizo saliendo de la preparatoria?
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA A través de la experiencia como docentes, nos hemos percatado de ciertas actitudes que los estudiantes de educación media superior muestran hacia las clases y por supuesto como esto repercute en su aprovechamiento. Estas actitudes no son siempre positivas sino todo lo contrario, su falta de interés, pasividad y rebeldía en muchos de los casos va en aumento. En nuestro afán de querer lograr una clase tranquila y provechosa, nos limitamos a culpar a los alumnos e inclusive a encasillarlos como los rebeldes o flojos de la clase sin ponernos a pensar que es lo que realmente provoca en ellos dichas actitudes.ilo Esta investigación se hace con el afán de profundizar en la problemática que representa para los estudiantes tener un bajo aprovechamiento debido a que por ciertas circunstancias personales no sé sienten interesados ni capaces de lograr buenos resultados en el ámbito estudiantil. Esto es porque quizá por un largo período de tiempo nos hemos percatado de la apatía de los estudiantes hacia el aprendizaje. Y esto ha trascendido de manera general, es decir, no es una ni dos materias las que resultan aburridas o de poco interés para los estudiantes sino que en realidad todo lo que tenga que ver con escuela, maestros o materias resulta “out” para los jóvenes estudiantes. No es fácil llevar a cabo una investigación en la cual se involucren situaciones personales de los estudiantes, sin embargo es un aspecto realmente interesante e importante de conocer puesto que de alguna forma nos relacionamos con ellos diariamente por un tiempo determinado y por supuesto aprendemos a conocerlos y a darnos cuenta cuando algo no anda bien, y no sólo es el aburrimiento o el ansía por echar relajo o hacer otras cosas, sino la falta de motivación en casa para realmente sobresalir o por lo menos tener interés en aprender. Otro de los aspectos que llaman la atención respecto a esta problemática, es que no hay mucha información respecto a este tipo de problemas. Existen investigaciones respecto a las actitudes de los estudiantes y cuestiones por el estilo, pero realmente no hay algo plasmado que trate acerca de la preocupación o interés por saber que problemas enfrentan los alumnos, o ante que situaciones se enfrentan como para perder las ganas y el interés por ser mejores estudiantes y como consecuencia mejores personas. En los últimos días se ha abordado mucho el tema de la calidad educativa, pero ¿cómo lograr una buena calidad sin antes detenernos a pensar que aparte de los libros, notas, estructuras, reglas y ejercicios los estudiantes necesitan ser atendidos no sólo por la familia en muchos casos sino también por los docentes también? Nuestra función no es solamente pararnos frente al aula y enseñarles a los alumnos como utilizar ciertas estructuras y cómo ponerlas en práctica, sino también identificar a aquellos jóvenes que de alguna forma necesitan ser escuchados o muchas veces atendidos ante situaciones difíciles y crudas de entender. Ojalá mediante esta investigación no sólo se logre despertar la atención de otros compañeros colegas sino también de algunos padres de familia, no sólo para hacerles saber lo que verdaderamente necesitan sus hijos para ser mejores académicamente sino también para preparar a futuras personas brillantes, competentes pero sobre todo estables en todos los sentidos. La investigación se realizara con alumnos de preparatoria de los primeros niveles. Se hará mediante cuestionario con ciertas preguntas que nos ayudarán a determinar cual es el factor qué está influyendo en su bajo rendimiento estudiantil y personal también.
Objetivos.- La fijación de un objetivo o de varios objetivos es necesaria ya que a través de ellos se conoce que es lo que se pretende con el esfuerzo investigativo. El objetivo es la razón de ser y de hacer en la investigación.
Estos deben estar orientados a la obtención de un conocimiento y ser congruentes entre sí. Objetivos de nuestra investigacion • Conocer los factores que intervienen de manera directa e indirecta para que los alumnos generen un sentimiento de apatía hacia sus actividades escolares. • Intervenir como docentes, para que el compromiso y la actitud de los alumnos mejore. • Generar como docentes ambientes mas propicios dentro del salón de clases para poder trabajar de una manera mas adecuada • Elevar el rendimiento escolar en los alumnos. • Contribuir de manera general a que nuestros alumnos logren sus metas,pero sobre todo que consigan ser mejores seres humanos.
Justificación.- Justificar una investigación es exponer las razones por las cuales se quieres realizar. Toda investigación debe realizarse con un propósito definido. Debe explicar porque es conveniente la investigación y qué o cuáles son los beneficios que se esperan con el conocimiento obtenido.
Justificación de nuestra investigacion • La investigacion que estamos realizando contribuirá a elevar nuestros indicadores académicos. • Proporcionará elementos bien sustentados para elaborar propuestas de cursos y tutorías comprometiendo también a los padres de familia para así lograr una mejora en el rendimiento académico y personal de los alumnos. • Por medio de los resultados obtenidos, se compartirán logros y deficiencias con los demás docentes de la escuela para de esta manera enriquecer y promover nuevas investigaciones para lograr buenos resultados no sólo en nuestra práctica docente sino en la estimulación hacia los estudiantes para mejorar su aprovechamiento.
La presente investigación se hace con el afán de sensibilizar a los compañeros docentes y padres de familia para que pongan en práctica actitudes que ayuden al alumno a creer más en si mismo y sobre todo a valorar las oportunidades que se le están presentando para que sean aprovechadas de manera positiva y sobre todo útil para un mejor futuro como profesionistas y personas.
También se espera que a raíz de esta investigación, los demás maestros se preocupen por este tipo de problemáticas y surja un interés en conjunto para realizar investigaciones que ayuden a fortalecer el ámbito educativo a nivel nacional tomando en cuenta las dificultades e intereses de los estudiantes que contribuyan en la mejor de su aprovechamiento. Aunque la educación está cambiando para bien, no será suficiente si no se toma en cuenta al estudiante por su forma de pensar y sobre todo tomando en cuenta qué es lo que realmente necesita y que es lo que está obstaculizando su desarrollo académico.
HIPÓTESIS Una atención más enfocada a las necesidades de los estudiantes ayudará a mejorar su aprovechamiento académico.
Conocer a fondo las problemáticas de los estudiantes fortalecerá más su interés y ganas para seguir estudiando.
