Manual de Filosofía
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Este es un manual de introducción a la filosofia para estudiantes secundarios (Polimodal en Argentina). Lo empezaremos Federico Viola y yo, Adrián Staffolani, dos profesores de filosofía amigos. Somos de la provincia de Santa Fe, Argentina. y estamos invitando a amigos y conocidos que quieran empezar a ayudarnos en la redacción. El mismo está motivado por la falta de buena bibliografía sobre el tema, por lo menos en nuestro país.
Otro colaborador: Iván Viedma iviedma@gmail.com
Tabla de contenidos |
[editar] Prólogo
- Carácter: Antropológico,
- Método: Estético,
- Objetivo: Desarrollo del pensamiento crítico y de la creatividad.
La enseñanza de la filosofia contribuye al desarrollo del pensamiento reflexivo, crítico y riguroso de los alumnos y las alumnas. Los temas propuestos para este bloque fueron reunidos en cuatro apartados:
- ideas filosóficas acerca del ser humano,
- el problema del conocimiento,
- el problema metafísico,
- el problema ético.
(MINISTERIO DE CULTURA Y EDUCACIÓN DE LA NACIÓN CONSEJO FEDERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN-CONTENIDOS BÁSICOS COMUNES PARA LA EDUCACIÓN POLIMODAL - ÁREA DE HUMANIDADES - Febrero de 1997 - República Argentina) '
[editar] Introducción general a la filosofía como pensamiento crítico
¿Qué es el pensamiento crítico y por qué se une con la filosofía? Todos los seres humanos tenemos la facultad de pensar. De hecho , lo hacemos siempre, tengamos o no la conciencia de ello- .La filosofía ,como disciplina, constantemente ha abordado problemas y los ha discutido ampliamente; por ejemplo: la definición de la justicia entre estudiosos contemporáneos como Platón y Aristóteles, o en discusiones que duran siglos, como el tema de las categorías que retoma Kant de Aristóteles. (falta explicar....)
[editar] Unidad I - corrección razonar del con del ¿Cómo?
No hay que decir que todo esta bloqueado a Kant. La "nueva" filosofía no viene de combatir las Ideas que salen de los conceptos Antiguos o del Renacimiento, pero dar vida a los conceptos que son muy mal entendidos. Un ejemplo muy claro es el libro de Marx sobre "El Capital". todos sabian o creian saber que era el dinero, la economia, la "Plus -Value", el interés etc. pero nadie podia explicar claramente qué era y qué es todavia hoy "el capital" tal como se debe entender. ¿Quién podia enseñar el sistema de forma que un niño de 6 años puede entender este concepto tan fácil y todavía tan complicado que todos los días pone el Planeta a borde de la riqueza o de la pobreza más absoluta. Recordar simplemente que el sistema de la mercancía cuando se mueve da un + y cuando estanca no da nada y así explica también el porqué de los ingresos que se multiplican gracias a los intereses gracias a la simple matematica de A+M=A+ O A´ y así continua sin fin el A´´, A´´´, etc. Este concepto moderno nos da la situación exacta de donde estamos a la hora actual, nada a cambiado y la pregunta de todo alumno que llamo filósofo pues nunca tendremos las contestación a todas nuestras preguntas que antes de todo es la busquedad del "SER" y eso se pierde de vista más avanzamos en el tiempo, es adónde vamos a parar y qué va a pasar el día que la maquinaria se para de forma que nunca jamás podra ser la misma.? eso para decir que en el siglo XXI no habemos tenidos, muchos filósofos preparados para abrirnos los ojos delante los peligros nuevos de la sociedad moderna. Debemos dar las gracias a Deleuze, Guattari y antes de todos a Foucault para haber puesto los conceptos modernos en manos de todos. Eso si que permite RAZONAR con todo lo que eso implica y no leer o estudiar unos "Filosofos" que salen millones de ejemplares de sus libros a fuerza de publicidad y de pasar a la televisón para vender unas paginas que no ofrecen a unos ojos avertidos nada que nos dan pistas para ir adelante en nuestros trabajos respectivos. Razonar es un arte que todos pueden adquirir desde niños (ver la experiencia en los Estados Unidos donde 30 alumnos tenian cada semanas unas horas de filosofia y a otros 30 sin esta meta. Los resultados fueron claros, los alumnos con cursos de filosofia han pasados todos de clases con un 70% en la segunda y teniendo en cuenta que tenian todos unos conocimientos iguales y sin ayudas de los padres). Apreder a separar el verdadero del falso es cosa muy dificil pues tenemos tantas informaciónes al mismo tiempo que es casi imposible de salir una "idea" clara de inmediato, pero a fuerza de estudiar y conocer los fuentes las más fiables de todos los paises (es por eso que aprender los idiomas extranjeros son más que útiles, son indispensables) y sin prisa, podemos salir de duda de todos los casos que nos dan a conocer, pero eso exige investigaciónes, paciencias, estudios y saber RAZONAR. Los estudiantes de filosofia pueden superar el maestro pero no en 10 años ni en 20, nunca hay que creer eso; es posible que el Maestro tenga otra forma de entender las cosas "no he dicho -de ver- pues seria un error filosofica muy grave" que Usted o Ustedes pero antes de ir contra el Maestro hay que hablar con El del asunto que les dan esta forma diferente de enfocar una información y no digo tampoco la palabra "Discutir" porque dejo eso para los periodistas y los que son incapaz de salir de sus "convicciones" y que son los más peligrosos. Así y solamente así, se puede RAZONAR CON CORRECCIÓN con las personas que estan de acuerdo con escuchar y eso no es tan facíl como parece. Patrick Deschuyteneer.
[editar] Unidad II - ¿Qué debo hacer? ¿Ante quién soy responsable? (Ética, libertad y responsabilidad)
-->AEHRS 29/09/2005 22:08:40
LA HABILIDAD DE ALINEARSE O NO RESPECTO DE CUALQUIER COSA Y A VOLUNTAD SE ALCANZA CUANDO DEJAS DE SER ALGO QUE IGNORABAS SER.
Se ha dicho que trabajar en lo que a uno le gusta y recibir un buen intercambio por ello, es la joya mas preciada del primer mundo. Bueno, este es el sendero para lograrlo ampliamente y tan rápido que asusta!:
Lo que impide a una persona hacer bien el trabajo que quiere hacer, está oculto tras esto:
Un humano decide hacer algo pero otro humano no logra decidir eso mismo. Estoy hablando de DECISIóN= lo que uno piensa que va a suceder por pura voluntad de uno. Ej.: "hoy voy a comer frijoles"
El que puede decidir hacer algo, NO tiene ya otra decisión en marcha y contraria a la que está logrando ahora decidir.
El otro humano, el que no puede decidir hacer algo, TIENE ya otra decisión contraria en marcha (y oculta).
Las decisiones ocultas que los humanos tienen activas se les manifiestan mediante sensaciones indeseadas, dolores, pensamientos invalidativos, etc.
Para liberar una decisión que uno tiene en marcha desde hace tiempo y que ya no se desea mantener activa, uno usa esta herramienta mental:
1º- la persona toma nota exacta de la decisión que no puede aceptar pero que por el motivo que sea DEBE lograr activar.
Ej.: <<En mi trabajo de cartero hay que caminar mucho a diario>>...
esto seria horroroso para alguien con agotamiento crónico, o
Ej.: <<es una tarea del encargado el mantenerse en comunicación
constante con sus subordinados>>...
y esto seria fatal para alguien que es introvertido y está a
cargo de una cuadrilla de trabajadores.
2º- La persona ahora busca mentalmente, en su experiencia pasada o reciente, mirando en lo que hace a diario, o donde lo considere adecuado, pero poniendo la intención en sacarlo a la vista de todo el mundo (aunque tras sacarlo ya no tiene que mostrarlo a nadie), AQUELLO QUE LA PERSONA ESTÁ SIENDO. Y en el ejemplo de antes "el cartero que tiene que caminar mucho a diario".
Ej.: Estoy siendo un cartero... estoy siendo un caminante...
estoy siendo un probador de sitios en los portales y
demás lugares públicos donde sentarse...
soy el que se escaquea... bueno, mejor dicho: soy un oportunista que
aprovecha cualquier cosa para escaquearse...
esto... ¡ya sé!: soy un incapacitado para andar seguido más de 3 minutos!...
¡Siiiií!, de repente me he dado cuenta de que
SIENDO eso: "un incapacitado para andar más de 3 minutos", era
normal que yo me fatigase tanto por tener que andar toda la
mañana sin parar para repartir el correo!, ¡claro! Ahora veo que
eso chocaba directamente con mi deseo de decidir ser un auténtico
atleta que camina varios kilómetros diarios... y claro, la
idea de repartir correo era buena, ¡pero ahora veo por qué era un problema...!
En fin, que me siento como nuevo y creo que ahora sí que puedo salir de
marcha todos los días reduciendo el tiempo que tardo en repartir el
correo a diario, y así estar bien entrenado para intentar ganar el
maratón de la ciudad, que es mi profesión preferida.
(A la persona se la ve muy bien ahora).
3º- si la persona no termina tal cual en el paso 2º y radiante de vida, y si no para de escribir una lista sin fin de AQUELLO QUE LA PERSONA ESTÁ SIENDO, si sucede eso, lo que ocurre es que la persona no está dispuesta a aceptar que ella es la causa principal de todo lo que ahora le ocurre ya sea bueno o malo. Cuando pueda aceptar ser la causa principal de cuanto le sucedió, sucede y sucederá, los resultados serán rápidos y milagrosos.
Y para finalizar, la libertad es tan extensa que su reino se extiende desde los 'terribles, horrorosos, temibles estados que uno nunca DEBERÍA SER si fuese libre para elegir', hasta más allá de las maravillosas vistas del Edén, Nirvana, Cielo o lo que sea que uno desee lograr en la vida o en el mas allá. AEHRS<--
