Lectores competentes
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[editar] Introducción
Los humanos somos seres en permanente evolución y desarrollo. Esta evolución, a diferencia de la de los otros seres de la naturaleza, es deliberada: en todos los ámbitos de nuestra existencia los humanos pensamos constantemente las formas de generar cambios que produzcan desarrollo. Es así como, luego de ser recolectores y cazadores en los primeros tiempos, descubrimos la forma de usar la tierra para producir alimento mediante la agricultura; luego empezamos a usar el comercio para intercambiar los productos de ésta y generar ganancias y, como la tierra no producía todo lo que necesitábamos o queríamos, desarrollamos la industria, de modo que pudiéramos procesar las materias naturales y crear otros productos.
Otro paso en esta historia de evolución se produjo cuando las personas empezaron a prestar servicios diferentes al de la producción industrial; entonces los médicos, abogados, ingenieros y otras personas en profesiones de este tipo empezaron a protagonizar el panorama productivo de la humanidad. Y ahora nosotros estamos viviendo el periodo que más cambios ha generado en la historia: la sociedad del conocimiento. Una sociedad en la que la administración de la información y la producción de conocimiento generan la mayor cantidad de riqueza y desarrollo.
En muchos círculos se ha llamado a esta era, la “Sociedad de la información”, sin embargo, nosotros preferimos designarla como la “Sociedad del conocimiento”, pues, aunque estos tiempos se caracterizan por la gran cantidad de información que circula y a la que se puede tener acceso de manera relativamente fácil, lo verdaderamente valioso no es esto, sino el poder de convertir la información en conocimiento. Esto es lo que produce desarrollo.
Ahora que, si lo verdaderamente importante para generar desarrollo es conseguir la información y producir conocimiento a partir de ella y tenemos en cuenta que una gran parte de dicha información se encuentra en algún tipo de medio escrito, hay que reconocer que la lectura, hoy más que nunca, se constituye en herramienta fundamental para la consecución de este fin.
Sin embargo, no cualquier forma de asumir la lectura produce conocimiento eficientemente. Conscientes de eso, en este libro pretendemos exponer un modelo enfocado exclusivamente hacia este propósito.
El Modelo Lector Óptimo(MLO) está basado en la Teoría de las Seis Lecturas(T6L), desarrollada por la Pedagogía Conceptual.
Y aunque sigue la misma línea que ésta, el cambio más importante en su concepción consiste en que la T6L es fundamentalmente cognitiva, mientras que el MLO es predominantemente procedimental; es decir, mientras que la primera (teoría de las seis lecturas) dice qué es la lectura, el segundo(modelo lector óptimo) dice cómo hacerla. Para aprender el MLO no es necesario conocer la T6L, sin embargo, si se conoce algo de esta teoría, el proceso de adquisición de las competencias lectoras del modelo, se facilita.
[editar] SÍMBOLOS UTILIZADOS EN LA ELABORACIÓN DE FLUJOGRAMAS
Un flujograma es(un diagrama de flujo) la representación gráfica de un procedimiento para conseguir un producto, de tal manera que se ha dispuesto el modelado del MLO a partir de este instrumento mente-factual. Para su lectura es necesario identificar el tipo de símbolos que se utilizan, por tanto se plantean posteriormente para que puedas identificar las características de cada uno. Este flujograma está construido con los símbolos estándar para este tipo de diagrama y con algunos propios del modelo.
[editar] Desarrollo
El estado actual de desarrollo es: 
, aún hay mucho trabajo por hacer. Recuerda que esto es un wiki: estás invitado a colaborar en la escritura de este libro. Es fácil, lee la bienvenida a los nuevos autores.
Si no quieres o no puedes contribuir pero quieres hacer sugerencias, puedes hacerlo en la página de discusión.
[editar] Índice de contenidos
- PRELIMINARES DE LECTURA
- COMPETENCIA VALORATIVA (FASE 1): LAS CONCORDANCIAS
- COMPETENCIA VALORATIVA (FASE 2): RELIEVAR
- INFERIR
- CONSTRUIR MACROPROPOSICIONES
- PRESENTACIÓN DE PRUEBA RICARDO RINCÓN G.
- PRESENTACIÓN PRUEBA JORGE ALBERTO MARTINEZ VARGAS
- PRESENTACIÓN DE PRUEBA LUIS MALDONADO
- Juego
- Video
- Prueba en servidor fundamerani 7 de junio Enlace externo
- Juego
- Otro
[editar] Créditos y licencia
Los autores de «Lectores competentes» son:
- DIRECCIÓN: Alejandro de Zubiría
- COORDINACIÓN ACADÉMICA: Carlos Díez
- COORDINACIÓN DE AUTORES: Adriana Tibatá
- AUTORES: Pilar Villarraga, Adriana Tibatá, Leonardo Valencia, Carlos Díez, Alejandro de Zubiría
- REVISIÓN ACADÉMICA: Carlos Díez
- CORRECCIÓN DE ESTILO: Juan Pablo Román
